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El proyecto ICAROS. IES Mar de Alborán. Estepona. Málaga

 

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Contexto

 

El proyecto ICAROS tiene como objetivo promocionar el desarrollo profesional del profesorado de múltiples países de la Unión Europea compartiendo la metodología utilizada, las buenas prácticas, el trabajo colaborativo y los resultados.

El proyecto está compuesto por cinco equipos de varios países europeos pertenecientes a escuelas de educación secundaria y formación profesional con alumnos mayores de 15 años.

El proyecto tiene como misión mejorar las prácticas educativas que hagan que los estudiantes estén más motivados y que aprendan con una metodología en la que el estudio aplicado a la práctica sea el predominante junto con la resolución de problemas del mundo real y la experimentación. Como efecto secundario, el aumento de la motivación provocará una menor tasa de abandono.

El proyecto se va a basar en la metodología “thematic learning” o aprendizaje temático el cual consiste en realizar una serie de actividades educativas siempre con un núcleo común. En el caso del Proyecto ICAROS será el diseño, desarrollo, testeo y operación de pequeños cuadricópteros por radiocontrol también llamados drones.

 

La motivación y la motivación como punto de partida

 

El uso de esta tecnología hace movilizarse la imaginación de los estudiantes, los cuales tendrán que utilizar herramientas y métodos innovadores para aplicarlos a disciplinas como ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas entre otras.

En el caso del IES Mar de Alborán, el proyecto se ha centrado en todos los niveles educativos del instituto y con más énfasis en el ciclo de grado medio de informática. ¿Por qué nos hemos centrado en un ciclo de grado medio? Porque los alumnos que acceden a este ciclo tienen asignaturas afines al tema principal (los drones) y en muchos casos falta de motivación. Por estos motivos, son el colectivo de alumnos propicio para emprender un proyecto de este tipo.

 

Thematic learning. Un nuevo enfoque pedagógico

 

Nuestro proyecto no se encarga simplemente de construir drones. La construcción de drones es una excusa para mejorar el conocimiento y las habilidades de nuestros estudiantes a través de una idea o núcleo común que es el dron.

esquema thematic learning

Como se puede ver en la imagen anterior, se trata de bajo un tema común como es ICAROS y los drones, mejorar las destrezas del alumnado (pensamiento analítico, programación, administración web, diseño, etc) en base a una serie de microproyectos. La suma de esos microproyectos conforma el resultado del proyecto final que es el proyecto ICAROS. Nos gusta decir que es una metodología en forma de capas de cebolla. Aunque lo visible es el resultado de estos microproyectos, internamente buscamos el desarrollo de habilidades y conocimiento del alumnado bajo un único tema (la construcción de drones).

 

construyendo drone 1

drone frame 2

Nuestro enfoque pedagógico al contrario de como se viene haciendo se centra más en el proceso que en el resultado. ¿Por qué? Porque durante el proceso se aprende a trabajar de forma colaborativa, se desarrollan tanto las habilidades como el conocimiento del alumno y se mejora la forma de trabajar entre otras cuestiones.

 

montando impresora 3d

grupo montando drone

En este nuevo enfoque, el profesor se convierte en un mediador preparando tareas, tormentas de ideas, grupos, resolviendo problemas, estableciendo roles, etc. Teniendo en cuenta siempre la importancia que tiene que el alumno se haga responsable de su propio aprendizaje.

Primeros resultados

 

Actualmente estamos en el segundo y último año de proyecto y estamos en la posición de asegurar que ha habido una mejora en la motivación del alumnado y debido al trabajo y aprendizaje colaborativo se observa un aumento inusitado de compañerismo y habilidades de trabajo en equipo. Hoy en día el ambiente en clase es inmejorable y como todo docente sabe, es el mejor caldo de cultivo para un aprendizaje efectivo.

 

Todo esto no hubiese sido posible en nuestro instituto IES Mar de Alborán sin el entusiasta apoyo del consejo escolar, equipo directivo y claustro de profesorado. Este proyecto no es un hecho aislado, sino que forma parte de una serie de proyectos muchos de ellos europeos cuya finalidad es la mejora de la práctica educativa y la ambición de llevar a nuestro Instituto a otro nivel superior. La participación en este tipo de proyectos lleva al profesorado a un sobreesfuerzo que luego se ve recompensado por un ambiente educativo mejorado en clase y por un incremento de las habilidades y destrezas en el alumnado.

 

El equipo español

  • Antonio Sánchez Álvarez (Director)

  • Juan Carlos Fernández Vico (Jefe de estudios y profesor de informática)

  • Eva María Tortosa Sánchez (Jefe de departamento de informática)

  • Pedro Ruiz Aranda (Profesor de informática)

  • María José García Lorite (Profesor de informática)

  • Miguel Ángel Santos Morales (Profesor de informática)

  • Miguel Ángel López Montero (Profesor de informática)

  • Jorge Camacho Vela (Profesor de informática)

 

  • Juan Carlos Moreno Pérez (Coordinador y profesor de informática)

 

Los socios europeos

 

España

IES Mar de Alborán, Estepona

bandera españa

Suecia

Wijkmanska gymnasiet, Västerås

bandera suecia

Francia

Lycée Saint-Exupéry, Blagnac

bandera francia

Alemania

Paul-Julius-von-Reuter Schule, Kassel

bandera alemania

Grecia

Ellinogermaniko Agogi, Athens-Pallini

bandera grecia

Enlaces

Press room : http://icarosproject.com/spain-information-for-dissemination/

Página web : http://icarosproject.com

Youtube : https://www.youtube.com/channel/UCRqs1esG1Cocs8Ku4BVYifg/videos

Facebook : https://www.facebook.com/icarosproject/

 

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